Ценность Праведное поведение Любовь Качества Долг, совесть, благодарность, управление желаниями Любовь в семье Цель Углублять представления учащихся о взаимопонимании как основе добрых отношений между людьми. Развивать умение слушать, слышать и понимать друг друга.

1. Поурочные Планы По Самопознанию 4 Класс Здравствуй Мир
2. Поурочные Планы По Самопознанию 4 Класс Смелость И Решительность
3. Поурочные Планы По Самопознанию 4 Класс Скачать Бесплатно

Углублять представления учащихся о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких. Задачи - раскрывать значение понятия «взаимопонимание» на примере трудолюбия, гостеприимства, заботы о близких, проведения праздников и организации совместного отдыха; - развивать навыки ответственного поведения в семье; - показать необходимость уважительного отношения к родным и близким. Основные идеи, отработанные на занятии Вовлечение в групповую работу. Умение выполнять правила работы в группах - задавать вопросы, уметь слушать мнение других детей и высказывать своё.

Результаты обучения Научились выборочному и ролевому чтению произведений. Закрепляли коммуникативные навыки и умение слушать друг друга.

Поурочные планы по самопознанию. Поурочные планы. Год за 3-4 класс.

1. Беседа (стихотворение читает ученик) Слово это серьезное, главное, важное. То, что значит.
2. Архив содержит 9 поурочных планов к урокам Самопознания в 4 классе 1 четверть. Уроки составлены в соответствии с календарно тематическим планированием, ориентированы на использование учебника 'Самопознание' 4 калсс издательство 'Бобек' 2015 год.

Научились характеризовать героев и оценивать мотивы их поведения. Краткосрочное планирование серии последовательных уроков по предмету «Самопознание» в 4-х классах по разделу «Учимся общению» (8 ч) учителя КГУ «СШ № 17» г. Риддера 4 «А» класса Саначевой Марины Дмитриевны. Наименование занятия Уроки самопознания по разделу «Учимся общению» (1 и 2 по счёту в разделе) Тема: «Учимся взаимопониманию» (2 часа) Ценность Праведное поведение Любовь Качества Долг, совесть, благодарность, управление желаниями Любовь в семье Цель Углублять представления учащихся о взаимопонимании как основе добрых отношений между людьми.

Поурочные Планы По Самопознанию 4 Класс Здравствуй Мир

Развивать умение слушать, слышать и понимать друг друга. Углублять представления учащихся о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких. Задачи - раскрывать значение понятия «взаимопонимание» на примере трудолюбия, гостеприимства, заботы о близких, проведения праздников и организации совместного отдыха; - развивать навыки ответственного поведения в семье; - показать необходимость уважительного отношения к родным и близким. Основные идеи, отработанные на занятии Вовлечение в групповую работу. Умение выполнять правила работы в группах - задавать вопросы, уметь слушать мнение других детей и высказывать своё. Результаты обучения Научились выборочному и ролевому чтению произведений. Закрепляли коммуникативные навыки и умение слушать друг друга.

Научились характеризовать героев и оценивать мотивы их поведения. Ресурсы (материалы, источники) «Самопознание» учебник для 4 класса общеобразовательной школы / Калачева И.В., Кудышева Б.К. – Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2010 г. «Тетрадь ученика для 4 класса общеобразовательной школы/ Калачева И.В. Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2010 г. Дополнительный материал: притчи. Песня, аудиозапись мелодии для позитивного настроя, видеоролик, презентация.

Не работает микрофон драйвер realtek. Вытаскиваешь джек - звук тут же появляется. При попытке вставить в гнездо даже пустой четырёхконтактный джек без припаянных проводов - в моноблоке отваливается звук. Приобрел разборный джек папа 4 контакта и мама 3 контакта.

Бумага А 4, фломастеры, смайлики. Содержание урока № 1 Деятельность учителя Деятельность учащихся Организационный момент Позитивный настрой 3 мин.

Пояснения учителя с целью определения темы урока: - Слушать - значит воспринимать, различать звуки окружающего нас мира: речь человека, пение птиц, шум моря, шелест травы, шорох листьев и т.д. Слышать - быть внимательным, чутким к мыслям и словам другого человека. Рассаживание по группам. Эмоционально-психологический настрой на работу. Определение темы урока.

Проверка домашнего задания 10 мин. Понять и разобрать ситуации (с.28-30) - В чем похожи герои? – Обладаете ли вы качествами, присущими Асету и Берику? Составление вопросов по содержанию. Дают совет, как развить нужные качества у героев.

Позитивное высказывание (цитата) 5 мин. Цитата нашего урока: «Взаимопонимание – начало согласия» Бенедикт Спиноза 1. Как вы понимаете слово взаимопонимание? Как вы думаете, легко ли с вами общаться?

Какие трудности возникают у вас в общении с незнакомыми людьми? Понимают ли вас близкие и друзья? Какие чувства вы испытываете, когда вас не понимают?

Беседуют по содержанию цитаты. Обсуждают в группах ответы на вопросы. Рассказывание истории (беседа) 8 мин. Подарок, который учитель дарит детям, рассказывая притчу «Счастливая семья» Живут в соседних домах две разных семьи. Одни всё время ссорятся, а у других всегда тишина и взаимопонимание.

Однажды, позавидовав мирной соседской семье, жена говорит мужу: – Сходи к соседям и посмотри, что такого они делают, что у них всегда все хорошо. Пошел, спрятался и наблюдает. Вот видит, женщина моет полы в доме, вдруг что-то ее отвлекло, и она побежала на кухню. В это время ее мужу надо было срочно в дом. Он не заметил ведро с водой, зацепил его и вода разлилась. Тут пришла жена, извиняется перед мужем, говорит: – Прости, дорогой, я виновата. – Нет, это ты прости, я виноват. Расстроился мужчина, и пошел домой.

Поурочные Планы По Самопознанию 4 Класс Смелость И Решительность

Дома жена спрашивает: – Ну, что, посмотрел? У нас ВСЕ ПРАВЫ, а у них ВСЕ ВИНОВАТЫ. Просмотр видеофрагмента - притча «Счастливая семья» Беседуют по содержанию. Звучит песня «Совершите чудо!» Выполняют движения под музыку.

Творческая деятельность, групповая работа 10 мин Задание: Читать по ролям или разыграть сценку «Бывает и так!» (с. 36 - 37) Дают оценку каждой группе, учитывая выразительность, правильность Характеризуют героев и объясняют мотивы их поведения. Групповое пение 3 мин. Содержание песни «Ты мне веришь или нет?» (стр.34-35) отражает тему урока. Домашнее задание 1 мин. Работа в тетради (с. 22 – 25) Раскрасить рисунки и составить рассказы.

Заключительная минута урока 3 мин. Минутка тишины. Садитесь поудобнее. Если же вам хочется, то вы можете закрыть глаза. (Звучит музыка).

Я приглашаю вас совершить путешествие. Представим себе, что мы идем на высокую-высокую гору (пауза).

Яркое солнышко своими золотыми лучиками радостно освещает дорогу на пути к высокой горе. Нам радостно и легко идти (пауза). Данил деличев. На пути встречаются необычной и редкой красоты цветы, деревья, травушки-муравушки. Любуясь ими, мы медленно поднимаемся ввысь (пауза).

Мы оказались на самой вершине горы (пауза). Мы пришли на эту вершину с другом/подругой. Мы помогали друг другу подниматься. Наши руки заботливо, надежно и бережно поддерживали друга/подругу.

Мы каждую минуту чувствовали плечо и руки друг друга (пауза). Нам легко и радостно вместе с другом/подругой. Почувствуйте, как хорошо, когда рядом друг/подруга (пауза). Запомните это чувство (пауза). Пожмите друг другу руки. Запомните тепло дружеских рук (пауза).

Сейчас мы будем возвращаться в свой класс. Солнышко своими лучиками осветило нам дорожку в родную школу.

Мы счастливые и радостные идем по солнечной дорожке. Формативное оценивание. Делают выводы по уроку, подводят итоги. Содержание урока № 2 Деятельность учителя Деятельность учащихся Организационный момент Позитивный настрой 5 мин. Под спокойную музыку чтение текста: « Мысленная прогулка по лесу.

Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными.

Сейчас мы пойдём гулять в лес. Представьте, как вы идёте к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо.

Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идёте, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая всё, что есть вокруг.

Цвета, запахи цветов и деревьев, пение птиц и негромкое жужжание насекомых. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас.

Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. (Пауза) А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг ещё раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых.

И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, вздохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на своё место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворения. Откройте глаза и улыбнитесь! Рассаживание по структурированным группам.

Эмоционально-психологический настрой на работу Сообщают, что представилось, понравилось и что почувствовали Проверка домашнего задания 10 мин. Показывают раскрашенные рисунки, представляют составленные рассказы. Позитивное высказывание (цитата) 2 мин. Цитата нашего урока: «Жизнь прекрасна, когда творишь её сам» Софи Марсо Вывод о том, что изменения, которые происходят в личностном развитии человека, создаются не прямым нравоучением и показом образца, а только собственными усилиями.

Беседа по содержанию цитаты. Делают вывод. Рассказывание истории (беседа) 10 мин.

В давние времена жила удивительная семья. Семья огромная - сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие Молва об этой семье долетела до верховного правителя. И решил он посетить эту семью, чтобы узнать секрет, почему в этой семье такие дружные и счастливые люди. Когда правитель убедился, что все услышанное, правда, то он спросил старца, главу семьи: «Как вам удастся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Тогда старец взял бумагу, написал на ней одно слово, а затем отдал это правителю. Прочитал правитель написанное на бумаге, и на лице его выразилось удивление. Подумайте, какое слово написал старец?

(На листе было написано слово ВЗАИМОПОНИМАНИЕ ) Беседа. Каждый человек нуждается в поддержке родных и близких людей и стремится создать свою семью. Не у всех это получается.

Как вы находите взаимопонимание с близкими? Как вы думаете, из чего складывается счастье семьи?. Бываете ли вы грубы, раздражительны по отношению к родным и близким?. Какую семью вы хотели бы создать? Вывод: От взаимопонимания и поддержки друг друга зависит мир в семье. Взаимопонимание – это умение слушать, слышать и понимать друг друга. Взаимопонимание достигается в искреннем общении, при внимательном и уважительном отношении друг к другу.

Поурочные Планы По Самопознанию 4 Класс Скачать Бесплатно

Взаимопонимание – основа добрых отношений между людьми. Приятно общаться с собеседником, который умеет слушать, слышать и понимать другого. Слушают притчу Учащиеся отвечают.

Приводят примеры из жизни. Дают обоснования своим ответам. Делают вывод о том, что такое взаимопонимание, и как его достичь.

Презентация для физминутки «Дорога добра». Выполняют движения под музыку Исполняют песню. Творческая деятельность, групповая работа 10 мин. Чтение текста «Зимний дуб» (с.38-42) 1. О чём этот рассказ?

Что помогло Анне Васильевне понять своего ученика? Слово учителя: Подумайте о тех людях, с которыми вам не удалось достичь взаимопонимания. Проблемный вопрос: - Что делать? Отвечают на вопросы.

Обсуждение в группах. Характеризуют героев и оценивают мотивы их поведения. Составление советов: Попытайтесь найти причины этого. Сделайте всё от вас зависящее, чтобы общение стало приятным.

Групповое пение 2 мин. Содержание песни «Давайте говорить друг другу комплименты» Б.Окуджавы (стр.42) по теме. Исполняют песню. Домашнее задание – 1 мин. Творческое - Увлечения членов моей семьи Стр.

35 в учебнике и с.26 в тетради - Описать ситуации и дать советы по достижению взаимопонимания. Заключительная минута урока 3 мин. Минутка тишины. И в тему – притча: «Однажды человеку приснился сон, будто он идет по городу и заходит в торговую лавку. Он долго ходит среди разнообразных экзотических заморских овощей и фруктов. Там есть весьма странные и необычные плоды и ягоды, даже и близко не похожие на те, что он ранее видел. Одни привлекают его своими невероятными красками, другие манят предвкушением райского аромата, третьи – изысканными звуками, доносящимися из сердцевины фрукта.

И, конечно же, каждый из людей выбирает то, что ему по душе, и часто оказывается, что именно это ему и необходимо. Но как только человек брал в руки, какой – нибудь фрукт, он исчезал, оставляя на ладони крохотное семечко. Немало удивленный, он решил схитрить и подошел к хозяину лавки. Дайте мне, пожалуйста, вон тот фрукт, - сказал он и показал на полку. Однако хозяин ответил ему: - Мы не торгуем плодами, мы торгуем семенами» А теперь закройте глаза и сохраните в сердце полученные знания.

Формативное оценивание. Вспоминают цитату урока. Делают выводы, подводят итоги урока.